Google Voice - Appelez-moi!

30.12.09

Guillaume Long - Illustrateur et blogueur des plaisirs de la table



A boire et à manger: Guillaume Long
Accueil du blog: A boire et à manger par Guillaume Long
Cliquez sur les images pour les visionner en grand format. Visitez les liens pour voir les autres billets de Guillaume Long.  


Pour ceux qui enseignent la culture et le vocabulaire de la gastronomie française, je vous propose ce blog de Guillaume Long. Long est bien connu comme illustrateur de la bande dessinée de jeunesse et de vieillesse. En explorant ses liens, j’ai reconnu tout de suite ses œuvres et son style. Le vocabulaire qu’il emploie dans son blog est facile à comprendre et bien illustré. Dans ces deux billets (entries en anglais), Long présente des amuse-bouches faciles à préparer. Dans un autre billet, il explique comment déterminer si un œuf est frais ou pourri. Les illustrations sont amusantes et promeuvent une conversation animée ! Bon appétit et Bonne Année !



19.12.09

Histoire d'oeuf - LeMonde.fr

Histoire d'oeuf - Le Monde
Chers et chères collègue,
Je viens de trouver un dossier extraordinaire sur le site du Monde au sujet des œufs. Je sais que c’est un sujet assez banal, mais les vidéos et les articles sont faciles à comprendre et utilisent un vocabulaire thématique. Comme vous le savez, Le Monde limite ses dossiers spéciaux à quelques semaines, donc jetez-y un coup d’œil. Si vous avez le temps pendant les vacances, envoyez-moi vos trouvailles ou suggestions.
Bon week-end !



Histoire d'œufs
LEMONDE.FR | 15.12.09

© Le Monde.fr

13.12.09

Idée pédagogique : Le tableau interactif Smartboard et La légende de Saint Nicolas

Smartboard website

Enfin, tous mes outils de technologie sont installés et connectés ! J’essaie d’utiliser des activités Flash avec mon tableau interactif au moins deux fois par semaine. Voici une leçon avec Saint Nicolas que j’ai « améliorée » avec le nouveau logiciel Smartboard Notebook  et son tableau Smartboard. Une légende d’antan est rajeunie avec trois activités interactives. Je filmerai la classe lundi le 14 décembre et je l’afficherai ici pour que vous puissiez voir l’usage du tableau (par les élèves) en direct. Si vous voulez une copie de la leçon avec les activités TPRS (vocabulaire, verbes, site Web, etc.), écrivez-moi et je vous enverrai ce dont vous aurez besoin. Si vous avez un tableau interactif Smartboard, je pourrai également vous donner le dossier avec ces trois activités. Bonnes vacances à tout le monde ! Vous les méritez !  



12.12.09

Vidéo à partager: «La fesse cachée du Louvre»


Leçon d’anatomie !
«La fesse cachée du Louvre»

Durée : 1:52  |  Images : Louvre.arte.tv
Arte diffuse, jeudi 10 décembre à 22h10, "La face cachée des fesses", un documentaire inédit qui dévoile tout sur cette partie du corps sujette à bien des fascinations. En attendant, vous pouvez savourer ce film de Benjamin Rassat et profiter des jolies formes des statues de Maillol, au Jardin des Tuileries.
Pendant 4 semaines, le Louvre s'ouvre à l'œil d'Arte et se transforme en terrain d'expérimentation visuelle. Une co-production Le Louvre/Arte, en partenariat avec Le Monde.fr.


6.12.09

K-12 Study Canada








Ressources et idées pédagogiques. Merci à Susan Redd pour ce lien.

Livres audio gratuits en ligne !





 
Aimeriez-vous écouter gratuitement des livres audio en français ? Le choix en français d’Audible.com n’est pas fameux…  Si vous avez un ordinateur, un lecteur MP3, ou un iPod, il y a un très bon choix de livres audio que l’on peut télécharger. Ces livres inclurent les grands classiques et les écrivains bien connus.
Si vous enseignez un conte de Maupassant, vos élèves pourraient l’écouter en lisant avec le texte. Dans mes cours, je télécharge nos lecteurs MP3 (j’en ai 15) pour que les élèves puissent les écouter à leur grés. Je leur donne les questions de compréhension et nous discutons les idées principales quand tout le monde a terminé la lecture. Cela marche à la merveille quand je suis absente.
Je vous invite à jeter un coup d’œil sur ces deux sites. En plus, si vous tapez «livres audio » dans Google, vous aurez une longue liste d’options disponibles. Je suggère ces deux sites puisque je les utilise souvent. 
Litterature audio.com


Avez-vous déjà utilisé un site Web pour télécharger un livre audio ? Si oui, envoyez-moi le lien et je l’afficherai tout de suite.
Bonne lecture !

Les voix de Daïa – "Ma famille"



 Après Les Petits Chanteurs à la Croix de Bois et plus récemment Vox Angeli, les amateurs de voix pures et cristallines vont pouvoir se ruer sur Les Voix de Daïa, nouveau projet réunissant six jeunes chanteurs. Au programme de cet album-concept, onze morceaux inspirés des chefs d’œuvres de la musique classique signés Chopin, Schubert, Tchaikovski, ou encore Mozart.

L’histoire des Voix de Daïa commence au cours d’une séance de travail lorsque Vivian Roost, pianiste classique et compositeur, s’amuse à pianoter un air de Tchaïkovski. Céline, chanteuse âgée d’à peine 20 ans, fredonne quelques mots sur cette mélodie qu’elle découvre. La magie opère. Ce moment intense se poursuit quand Vivian enchaîne avec un air de Brahms sur lequel la voix de Céline se pose encore si naturellement. Michel Eli, auteur à succès, se passionne pour ce projet et se met à l’écriture.

28.11.09

Clip vidéo: Déjeuner de l'AATF à la WAFLT à Spokane, WA 2009


Déjeuner de l’AATF – Spokane, Washington à l’Hôtel Davenport. Voici quelques clins d’oeil de notre déjeuner AATF et les prix de présence. Misa nous a parlé de la FIPF et nous nous sommes bien amusés ensemble.


My Little e-cards, découvrez la face cachée de Paris




Une trouvaille de Susan Redd : My Little e-cards
Envie d’envoyer un petit message à un ami ou collègue ? Visitez ce site et trouvez la e-carte parfaite !

27.11.09

CAVILAM, Vichy, France: Formations pour professeurs 2010




CAVILAM, Vichy, France : Rencontres pédagogiques du CAVILAM
Stages pour les professeurs de français. Tarifs 2010 : 284 € par semaine et 55 € de frais d'inscription. Programme consultable sur « leplaisirdapprendre.com »

Visitez aussi le site Web « Le site de ressources pour les professeurs de Français Langue Etrangère » pour des clips, paroles et liens pour apprendre et enseigner le français. 

24.11.09

Bonjour les enfants! Ecrivez au Père Noël!


Une trouvaille de Judy Davis !
Partagez ce lien avec vos élèves : Ecrire une lettre au Père Noël.
En utilisant le modèle, vos élèves peuvent composer leurs propres lettres au Père Noël. Ce site a également des bricolages et coloriages pour la Saint Nicolas. Je l’utilise chaque année. Merci bien, Judy ! 
Envoyez-moi vos liens intéressants et je les afficherai tout de suite !

22.11.09

Texting en classe: Qu'en pensez-vous? LeMonde.fr



Article dans Le Monde

Opération "zappe ton prof" dans un lycée parisien
LE MONDE | 21.11.09 | 14h33  •  Mis à jour le 21.11.09 | 16h58


C'est parce qu'une enseignante veut faire cours que des élèves d'une classe de terminale technologique du lycée parisien Jean-Lurçat (13e arrondissement) tentent d'en changer. Claudine Lespagnol n'est pas une débutante. A 58 ans, dont huit dans l'établissement, elle n'a plus envie que les lycéens téléphonent ou envoient des SMS pendant ses cours d'anglais. Et ne souhaite plus voir "des filles s'y maquiller, miroir en main, ou s'épiler le sourcil", situation que dénonce une autre enseignante de la même classe.
Claudine Lespagnol est, de son propre aveu, "un peu sévère... enfin, si l'on considère que leur demander de ranger leur téléphone - sans le leur confisquer, puisque nous n'avons pas le droit -, c'est être sévère". Pour certains élèves, c'est insupportable.
Le 20 octobre, ils signent - à la quasi-unanimité de la classe - une lettre au proviseur dans laquelle ils lui "conseillent vivement d'opérer un changement de prof". La proviseur aura eu beau leur expliquer son refus, le groupe ne lâche pas prise, et sous la signature "la TSTG2" - terminale sciences et technologie de la gestion - adresse une missive au professeur, à qui ils viennent de voler une clé USB.
Ils lui conseillent "de procéder à un changement d'attitude, et de cesser de faire des remarques à chaque fois que l'on a un téléphone entre les mains, car cela est une perte de temps. (...) Vous nous prenez trop au sérieux en nous engueulant à chaque cours". Singeant la rhétorique des bulletins scolaires, avant de descendre d'un cran leur registre de langage, ils ajoutent : "Si ce n'est pas le cas et qu'il n'y a aucun effort de changement de votre part, nous n'avons plus que quelques mots à vous dire : allez vous faire enc..." Mme Lespagnol a déposé une plainte pour cette lettre, les menaces verbales qui l'ont précédée, et le vol de sa clé USB.
Depuis jeudi 19 novembre, les enseignants de ce lycée de plus de 1 200 élèves ont débrayé. La proviseur est en arrêt-maladie. Lundi 23, l'inspecteur d'académie devait dire à la classe "combien ces faits sont inacceptables". Mais il reconnaît que "la sanction collective n'existe pas".
De leur côté, une partie des enseignants se trouvent bien peu soutenus par leur direction. Selon Marie-Hélène Fougeron, professeur et militante de SUD, aurait "été évoquée l'idée de changer l'enseignante d'anglais au nom de "la continuité du service public"". Reste à savoir si cette continuité du service public d'éducation, c'est d'être devant la classe ou bien d'assurer un cours.

Maryline Baumard

Grand Concours 2010 ! « Nous sommes tous des gagnants ! »


Grand Concours 2010 ! « Nous sommes tous des gagnants ! »

Bienvenue au blog des professeurs de l’AATF-Northwest. J’ai le plaisir de vous annoncer que l’inscription pour le Grand Concours est officiellement ouverte. Ce concours est ouvert à chaque élève qui étudie français ! Il ne faut pas être membre de l’AATF, mais il y a une réduction pour ceux qui s’inscrivent cette année !   
Visitez le site web de l’AATF-Northwest pour trouver les formulaires nécessaires et des liens utiles. Le Grand Concours est une compétition sans stresse pour les élèves de FLES et des niveaux 01 à 5/AP. Tout le monde qui participe reçoit un certificat et il y a de beaux prix  pour ceux qui réussissent dès le 40% percentile. Contactez Catherine Meissner (cmeissner@mv.k12.wa) si vous avez des questions.
 



11.11.09

BigHugeLabs: Activité avec les adjectifs

Français au lycée Mount Vernon

Voici une activité de grammaire que nous avons récemment faite en deuxième et troisième années à Mount Vernon. BigHugeLabs est un site Web gratuit où on peut télécharger des photos pour les transformer en affiches, cartes, etc. Nous avons utilisé l’activité « trading cards. » Les élèves ont tapé leurs « poèmes » avec Microsoft Word (en français) avec une liste de vocabulaire qui se trouve sur mon site Web. Ils ont pris des photos avec nos appareils-photo et avec leurs téléphones. Voici les résultats ! Mes élèves ont bien aimé cette leçon de « grammaire » virtuelle et interactive. Que faites-vous pour pratiquer l’accord des adjectifs ? Joignez la conversation en ligne ou par courriel.
Questions ? Ecrivez-moi ou laissez un commentaire. Bonne journée à tous !
Catherine Meissner

Une chaîne YouTube pour partager les vidéos avec vos apprenants


Idée pédagogique de la semaine : Comment partager YouTube avec vos élèves et comment les encourager à partager leur coups de cœur avec vous. 

Nous savons bien qu’il y a un vaste trésor de richesse qui se trouve en ligne ! Il y a des vidéos destinées aux apprenants de français, des vidéos de musique et les actualités. Si vous voulez partager ces vidéos avec vos élèves et vous n’avez ni de blog ni de site Web, voici une solution assez facile ! Si vous filmez vos cours, vous pourrez également les télécharger pour que tout le monde puisse les voir ! N’oubliez pas de donner l’adresse de votre chaîne à ceux avec qui vous voulez partager.
Créez une « chaîne  » YouTube.
  1. Dirigez votre navigateur à www.youtube.com et cliquez sur « Create Account. »
  2. Choisissez un « nom d’utilisateur » et un « mot de passe. » Acceptez les conditions. Vous serez la seule personne qui pourra ajouter des vidéos et coups de cœur, donc ne donnez pas le mot de passe à vos apprenants !
  3. Cliquez sur « My account » et vous verrez une liste d’options : My videos / My network / More… Il y a aussi « My account » où vous pouvez visionner « My channel. » Votre URL sera : www.youtube.com/(username) et c’est l’adresse où vos élèves pourront voir toutes les vidéos que vous mettrez dans vos coups de cœurs (Favorites).
  4. Exemple 1 : Favorites : En surfant YouTube, vous trouvez une vidéo qui vous intéresse.
    1. Inscrivez-vous (sign in) avec votre nom d’utilisateur et mot de passe si vous ne l’êtes pas déjà.
    2. Sous la vidéo, cliquez « Favorite » et la vidéo sera ajoutée directement à votre liste de « Favorites. »
    3. Visitez votre « chaîne  » www.youtube.com/(username) ou cliquez sur « My Account » et « My channel » pour voir la vidéo dans la liste de coups de cœur.
    4. Partagez votre nom d’utilisateur ou l’URL avec vos élèves !
  5. Exemple 2 : Playlists : Vous trouvez une série de vidéos que vous voulez donner à vos classes. Les vidéos seront organisées dans un ordre que vous choisirez. Une Playliste pourrait être : Chansons enfantines ou Vocabulaire utile ou Actualités de novembre… C’est à vous de décider le sujet. 
    1. My account à New à Playlist
    2. Donnez un titre et écrivez une description de la Playlist.
    3. Tags = mots et adjectifs qui expliquent l’idée de la liste. Facultatif !
    4. Save changes
    5. Quand vous  trouvez une vidéo que vous voulez ajouter à la liste, cliquez sur « Playlist » sous la vidéo.
    6. Organisez l’ordre de votre playlist en cliquant sur « My account » ou votre nom d’utilisateur (à droite, en haut de la page).
    7. Playlists – choisissez la playliste correcte !
    8. Organisez les vidéos à votre gré.
  6. Si vous avez filmé une activité, une pièce de théâtre ou un videoblog, téléchargez vos vidéos sur YouTube. Changez le titre de la vidéo s’il ne vous convient pas.
  7. Les coups de cœur de nos élèves ! Et oui, les adolescents aiment bien trouver des vidéos « intéressantes » sur YouTube. Si un élève une suggestion pour le groupe, il m’envoie le lien par courriel. Je visionne la vidéo AVANT de l’ajouter à la chaîne ! Faites attention aux vidéos suggérées à droite. Il y a parfois des suggestions qui ne sont pas appropriées pour les jeunes. C’est une question qu’il faut poser à votre directeur ou au responsable du district. Il y a des districts qui ne veulent pas que nous envoyions les élèves sur un tel site Web.
  8. Dernièrement, je ne connais pas beaucoup de districts que donne permission aux professeurs ou aux élèves pour utiliser YouTube à l’école. Cette idée est  plutôt pour encourager l’exploration de ces vidéos à la maison. Si vous voulez envoyer une lettre aux parents pour demander permission ou si vous voulez ajouter un lien de votre chaîne sur votre site Web scolaire, consultez les responsables avant de continuer !  
Bon surf ! Si jamais vous avez des commentaires, écrivez-moi ou laissez un commentaire ci-dessous.

25.10.09

BayardKids - La grippe A expliquée aux enfants avec documentation


BayardKids vous offre des documents gratuits à télécharger et une vidéo au sujet de la Grippe A (H1N1). Je les ai utilisés en 2ème et 3ème années. Les élèves ont lu les deux articles et nous avons discuté le vocabulaire du corps et de la santé. C’était une entrée intrigante car le sujet est tout à fait au courant ! Bon surf!




24.10.09

Unlocking the Secrets of French Women - Washington Post


Voici un article du Washington Post envoyé par Susan Redd. Envoyez-moi vos coups de cœur et vos suggestions !

Québec , "La Chasse-galerie", Le Grand Concours, National French Week


Chers collègues et chers membres de l’AATF,
C’était un grand plaisir de vous voir tous et toutes au Congrès de la WAFLT à Spokane ! J’ai eu l’honneur de vous présenter un atelier au sujet de mon expérience pédagogique à l’Université Laval à Québec, grâce à une bourse généreuse de l’AATF. Je viens de mettre toutes les vidéos et les ressources sur notre site Web. Surfez à votre gré ! Si jamais vous y trouvez une faute de frappe ou vous voulez ajouter une idée, laissez un commentaire sur le Blog ou envoyez-moi un courriel ! Voici le lien :
www.aatf-northwest.org et cliquez sur « La Chasse-galerie. »

En passant, que faites-vous pour fêter « National French Week ? » Notre lycée prépare en ce moment des activités incroyables suggérées dans le «National Bulletin. »

Dernièrement, je serai encore la coordinatrice du Grand Concours cette année. Je compte vous envoyer toute l’information nécessaire ce week-end. Si vous voulez y participer et je ne vous ai jamais contacté par courriel, écrivez-moi : cmeissner@mv.k12.wa.us . L’année dernière a été une grande réussite pour notre chapitre et nos élèves. Inscrivez-vous ! 

Congrès WAFLT 2009 - Message de la Présidente


QUAND L’OUEST ET L’EST SE RENCONTRENT…
Chers collègues, chers membres de l’AATF,
Voici un petit résumé de notre présence au congrès de la WAFLT ces 9 et 10 octobre 2009 à Spokane ou il était bon de se retrouver entre collègues des 2 cotes de l’état de Washington et même au- delà.
Tout d’abord, il faut dire que les organisatrices et organisateurs de ce congrès 2009 ont fait un travail remarquable tant par le choix du site que par le choix des conférenciers et des nombreuses sessions. Bravo et merci !
L’hôtel Davenport est le plus bel hôtel que j’ai jamais vu pour un congrès de la WAFLT. Son décor, ses salons somptueux, son confort, un service professionnel et chaleureux, rien n’y manquait. De plus l’histoire même de l’hôtel, la visite proposée ajoutait vraiment un élément enrichissant et reposant pour couper les séances de travail.
Les conférenciers du vendredi (Dr .Teresa Kennedy) comme du samedi (Michael Wilder) nous ont ouvert les yeux sur l’importance d’allier sciences et technologie  à nos classes de langues. L’étude d’une langue n’est pas cloisonnée, elle se rattache aux autres disciplines qu’elle peut renforcer, comme les sciences, et qui elles-mêmes, lui offrent des opportunités pour toucher des publics plus grands, plus divers et aussi pour mieux communiquer entre collègues autour du globe grâce à la technologie.
L’AATF y était présente parmi les autres AATs. Nous avions une table d’information que nous avons partagée avec Melinda Forward de Dynamic languages , spécialiste du français et de l’espagnol, venue d’ Albuquerque pour  une dynamique présentation de 3heures sur l’application de TPR et au-delà. Séance durant laquelle nous avons pu nous rendre compte de ce qu’est apprendre une autre langue par une édifiante démonstration de l’expérience de l’apprentissage du norvégien.
Lors du déjeuner de vendredi, j’ai eu l’honneur de remettre à Catherine Meissner, une récompense fort méritée de la part de la WAFLT : « Creative Innovation Award », en reconnaissance de son travail avec la technologie dont bénéficient ses élèves mais aussi ses collègues avec qui elle partage généreusement idées et ressources. Catherine a d’ailleurs présenté un atelier sur l’utilisation de la technologie dans la classe le samedi après-midi.
Plusieurs ateliers spécifiques au français et aux cultures francophones ont été présentés, notamment l’un sur le Québec, ses légendes et ses festivals par Catherine et un autre par Linda Reed sur Le Cameroun, pays qu’elle a visité cette année.
Un atelier sur des textes de la littérature française offrant des sujets de réflexions sur le système scolaire français a été présenté par Mary Anne O’Neil  de Walla-Walla.
Notre session de « idea share » que j’ai animée, a accueilli une trentaine de participants qui ont échangé des idées d’applications et techniques (l’escargot, la bataille navale, raconte-moi une histoire, le portrait etc. ) Personnellement j’y ai partagé une activité sur les différents niveaux/registres de langue et une autre pour déclencher la conversation et faire connaissance- votre mot favori/expression favorite en français- pourquoi ?
Lors du déjeuner  de l’AATF le samedi  réunissant aussi une trentaine de professeurs, j’ai présenté un bref historique de la Fédération Internationale des Professeurs de Français, FIPF, qui vient de fêter ses 40ans à Paris le 25 juin dernier en présence d’ Abdou Diouf( Francophonie), Xavier Darcos( Education Nationale)et Helene Carrere d’Encausse (Académie Française)…..Pour certain(e)s ce fut l’occasion de découvrir l’organisation, l’existence de ses ressources, le site internet Franc-Parler.org et la revue Le Français dans le Monde qui offrent des mines d’informations pour les classes de français, tant en pédagogie qu’en culture générale. Vous pourrez retrouver toutes ces informations  sur le blog des professeurs de notre chapitre ou Catherine vient de les afficher.
Le vendredi 9, suivant les ateliers nous avons tenu notre assemblée générale durant laquelle les nouveaux membres du conseil ont été présentés. Un compte rendu des activités et des finances y a été donné ( voir pièce jointe) suivi des annonces concernant les changements au niveau national , de discussions portant sur les répartitions des régions, de la nomination et du vote pour un(e) représentant(e) régional( e), un nouvel éditeur de la French Review et de la procédure à suivre pour les soumissions d’articles.  Je voudrais en profiter ici pour exprimer notre reconnaissance et gratitude à  Christophe Pinet qui tout au long des années a fait un remarquable travail d’édition. Bienvenue à Edward Ousselin  de Western Washington University a Bellingham ! edward.ousselin@wwu.edu.

 Une requête des participants a été exprimée sur le besoin de plus d’ateliers de formation à laquelle nous promettons de travailler.
Le conseil d’administration s’est ensuite réuni avec un ordre du jour comprenant  entre autre, le rapport du Grand Concours, la trésorerie, le Canard et le besoin de soumission d’articles par tous les professeurs. Le congrès de printemps où notre chapitre tiendra un rôle majeur en coopération avec le Centre d’Etudes Canadiennes de l’Université de Washington en mars 2010. Le congrès d’automne de la WAFLT lui se tiendra à  SEA-TAC en Octobre 2010. Marquez vos calendriers, pensez à offrir un atelier, nous comptons sur vous !

Pendant ce congrès nous avons recruté  5 nouveaux membres et renouvelé 2 adhésions !
Bienvenue à : Thérèse Hennuyer de Richland, Sarah Mc Menamin également de Richland, Joseph Gary de Gorgue de Seattle, Jessie Clayton de Seattle, Ashley Easton de Gig Harbor. Nous rejoignent à  nouveau : Megan Marchand et Jeremy Tapp de Seattle.
Merci encore à toutes celles et ceux qui ont fait de ce congrès un succès !
Misa Bourdoiseau

13.10.09

La cabane à sucre de Pierre - Vidéo de Catherine Meissner


Une de nos sorties culturelles pour le stage d'été à l'Université Laval. Grace à une bourse de l'AATF, j'ai passé un mois au Québec où j'ai beaucoup appris, vu et mangé! Présentez-vous pour une bourse cette année, c'est le fun! J'ai partagé cette vidéo lors du Congrès d'automne de WAFLT. Avez-vous visité Québec? Postez un commentaire pour dérouler la conversation!

12.10.09

Pic-Lit

Pic-Lit est un site Web gratuit où vos élèves peuvent choisir une photo et écrire leurs pensées en employant des adjectifs, des verbes et du vocabulaire. Après avoir fini, ils vous envoient l'image et le texte que vous pouvez afficher sur un blog ou un site Web... C'est un outil bien visuel et créatif. En plus c'est une jolie façon pour s'exprimer librement! Ils choisissent la photo et composent le texte.
Le texte offert sur le site n'est pas en français, mais en cliquant sur "Freestyle" on a la possibilité de taper ce qu'on veut. C'est aussi pratique pour ESL!

PicLit from PicLits.com
See the full PicLit at PicLits.com

Une bonne ressource et quizz vidéos!


Modern Foreign Languages at The Ashcombe

Ce site vient d'une école à Surrey en Angleterre. Il y de bonnes ressources pour les professeurs et les élèves en français. Ce qui m'a plu ce sont les quizz vidéos. Les apprenants visionnent une vidéo et à droite il y a des exercices à trous qu'il faut remplir. Si vous avez le temps, cliquez sur le lien et écrivez-moi pour dire vos avis. J'espère que tout le monde a beaucoup appris ce week-end passé au Congrès WAFLT. C'était un grand plaisir de partager mon voyage au Québec et la technologie. Si vous voulez continuer la discussion, ajoutez un commentaire.
PARTAGEZ le LIEN de ce BLOG avec vos COLLEGUES! Merci!

Fédération internationale des professeurs de français


Fédération internationale des professeurs de français
Qui sommes-nous ?
Ce site rassemble tous les passionnés de la langue française et des cultures francophones. Il s'adresse en particulier aux enseignants de français, langue maternelle, langue seconde ou langue étrangère.
Notre mission
Partenaire des ministères français, canadiens, québécois, et belge, la FIPF a le statut d'OING et contribue par ses actions à la diffusion du français et des cultures francophones, elle rassemble plus de 70 000 enseignants, regroupés dans 165 associations, dont quelques fédérations nationales.

6.10.09

Are you teaching French ... and need a little help?
The Faculty of Education at SFU has a course for you.


  • Offered in French in January 2010
  • Focuses mostly on the pedagogy of oral French
Scheduled in the late afternoon, this course is ideal for in-service teachers
interested in developing their ability to integrate French language and culture
into productive and interesting language learning activities.

Instructor :
Isabelle Côté
4 credits (admission to SFU as a non-degree applicant is required)
Prerequisite : intermediate to advanced level of French

www.sfu.ca/educfr (see Minor in Education)

* * *

Nous apprécierions votre collaboration à diffuser ce message auprès des

enseignants de français de votre école, district scolaire et région.

Un coup de pouce avec l’enseignement du français ?
La Faculté d’éducation de SFU a pensé à vous.


  • Offert en janvier 2010
  • Thématique : la pédagogie du français oral

Ce cours, offert en fin d’après-midi, s’adresse aux enseignants en service désireux
de développer leur répertoire de stratégies pour l’apprentissage et l’enseignement
de la langue et de la culture françaises.

Professeur : Isabelle Côté
4 crédits (avec une demande d’admission à SFU en tant que "non-degree student")
Pré-requis : un niveau de français intermédiaire ou avancé


www.sfu.ca/educfr (voir Mineure en éducation)

Théâtre la Seizième à Vancouver


Théâtre la Seizième à Vancouver

LE PÉRIMÈTRE | 20-31 octobre 2009 | Studio 16 - 20h.

Présenté avec le soutien de la SDE.

Pour inaugurer sa saison 09-10, le Théâtre la Seizième présente LE PÉRIMÈTRE de Frédéric Blanchette. Pour ce 35e anniversaire, votre compagnie professionnelle de théâtre francophone en C.-B. vous propose une œuvre brute, sensible et réaliste sur les enjeux et les difficultés du couple moderne.

- Suivez le processus de création du spectacle, avec le vidéo blog de Craig Holzschuh, metteur en scène du Périmètre!

- À noter : spectacle en français, surtitré en anglais (cliquer ici pour infos en anglais), invitez vos ami(e)s francophiles!

- C'est également le moment de vous abonner et de bénéficier de billets à tarif réduit! 70% des abonnements sont déjà vendus: réservez vite au 604 736 2616!




À propos du Théâtre la Seizième.
Seule compagnie francophone de théâtre professionnel en C-B, le Théâtre la Seizième crée, produit et présente depuis 1974 un théâtre inspirant et percutant. Sa programmation s’adresse aux francophones et francophiles de tous âges grâce à une saison grand public, une saison pour enfants, une saison ados, une série d’ateliers d’art dramatique dans les écoles et un programme de formation, de ressourcement et de développement dramaturgique pour les artistes de la scène. Le Théâtre la Seizième est aujourd'hui un centre incontournable de dramaturgie, de création et de diffusion en théâtre au Canada français.


Dr. Danièle Moore - l’Université Simon Fraser à Vancouver


Le cadre européen commun de référence pour les langues Perspectives canadiennes La présentation propose aux participants une introduction au Cadre commun de référence et aux portfolios des langues, pour discuter leur portée méthodologique dans le contexte canadien. Venez vous joindre à nous pour une soirée avec Dr. Danièle Moore Danièle Moore est professeur titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université Simon Fraser à Vancouver et Directrice de recherche habilitée à l’École doctorale “ Langage et Langues” à l'universitéde La Sorbonne à Paris. Ses recherches se situent dans les domaines de la sociolinguistique et de la didactique des langues dans les situations de contacts de langues et de plurilinguismes. Elle a dirigé pendant 10 ans la collection LAL (Langues et Apprentissage des Langues, Didier), et est actuellement membre du comité éditorial de la Revue Canadienne des Langues Vivantes et de la revue de sociolinguistique Glottopol, et co-rédactrice en chef de la revue Le Français dans le Monde/ Recherches et Applications. Elle est l’auteure de plusieurs Études de référence pour le Conseil de l’Europe et a participé à l’élaboration française du Portfolio européen des Langues (2004, Didier), avec Daniel Coste, Véronique Castellotti et Christine Tagliante. Son ouvrage, Plurilinguismes et école, a été publié en 2006 aux Éditions Didier, Paris. Le JEUDI 5 Nov. 2009 16H À 19H RAMADA PLAZA 36035 North Parallel Rd ABBOTSFORD, BC • Gratuit POUR LES MEMBRES DES CONSEILS SCOLAIRES DE MISSION ET ABBOTSFORD • $20 POUR LES MEMBRES DES AUTRES CONSEILS SCOLAIRES **Un souper sera servi RSVP avant le vendredi 16 octobre, 2009 Abbotsford: lucy_bell@sd34.bc.ca